CHUYÊN ĐỀ
SỬ DỤNG KHAI VẤN TRONG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
VỀ HỌC THÔNG QUA CHƠI
Trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ kiến thức và kỹ năng sư phạm, mà còn đòi hỏi những phương pháp tiếp cận mới, khơi gợi tiềm năng và thúc đẩy sự phát triển cá nhân của mỗi người. Một trong những phương pháp đang được quan tâm và áp dụng hiệu quả là khai vấn (coaching) – kỹ thuật đặt câu hỏi và lắng nghe chủ động nhằm hỗ trợ người học tự khám phá giải pháp, tự đặt mục tiêu và có động lực hành động.
Thứ Hai, ngày 04/8/2025 Trường Tiểu học Trần Khánh Dư đã tổ chức Chuyên đề “Sử dụng khai vấn trong bồi dưỡng chuyên môn về học thông qua chơi” do Cô Nguyễn Thị Phương Đài – Giáo viên lớp 5 báo cáo đã được xây dựng với mục tiêu giúp giáo viên không chỉ hiểu rõ bản chất và ý nghĩa của phương pháp học thông qua chơi (learning through play), mà còn biết cách vận dụng khai vấn như một công cụ hiệu quả để phát triển năng lực, cải thiện chất lượng dạy học và nuôi dưỡng hứng thú học tập cho học sinh.
Thông qua khai vấn, giáo viên sẽ được khuyến khích chia sẻ trải nghiệm, tự phân tích thực tiễn giảng dạy của bản thân, nhận diện những thách thức và tiềm năng, từ đó chủ động tìm ra cách áp dụng “học thông qua chơi” phù hợp với đặc thù lớp học, lứa tuổi và điều kiện thực tế. Đây không chỉ là quá trình nâng cao kỹ năng chuyên môn mà còn là hành trình phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng phản biện và tinh thần hợp tác trong tập thể sư phạm.
Báo cáo chuyên đề này cung cấp nền tảng lý thuyết về khai vấn và học thông qua chơi, đồng thời gợi ý các bước tổ chức buổi bồi dưỡng, ví dụ minh họa, và các tình huống thực hành giúp giáo viên rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi, lắng nghe sâu, khuyến khích sự tự tin và chủ động ở đồng nghiệp cũng như học sinh.
Chúng tôi tin rằng, khi khai vấn được tích hợp trong bồi dưỡng chuyên môn về học thông qua chơi, sẽ hình thành môi trường học tập tích cực, nơi giáo viên là người kiến tạo, đồng hành và truyền cảm hứng; học sinh được tôn trọng, khám phá và phát triển toàn diện. Đây chính là nền tảng để xây dựng một nền giáo dục nhân văn, sáng tạo và bền vững.